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 Kompetentes und
selbstbewusstes Handeln braucht immer wieder Rückversicherung
(Checkback). Das Checkback-Center (CBC) bietet den Teilnehmenden die
Möglichkeit, sich in geschütztem Rahmen in ausgesuchten
Anforderungssituationen auszuprobieren. Zielgruppen sind
Schulleitungen oder Lehrer/-innen, die es werden wollen, Lehrer/-innen mit
Personalverantwortung, Beratungslehrer/-innen, aber auch ganze Teams.
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Im Zentrum stehen die
Selbsterfahrung und der individuelle Lernzuwachs der Teilnehmenden.
Beides ergibt sich aus:
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der Bewältigung der
alltagsnahen Übungen
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dem Miterleben der Übungen
anderer Teilnehmer (Lernen am Modell)
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der Übernahme der
Beobachterrolle und dem Einüben der Rückmelderoutine
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Das CBC ist eine Veranstaltung,
die fast ohne vorgetragenen Input auskommt. Sie lebt von den
Erfahrungen aus den Übungssituationen.
Unser Anspruch:
Die Teilnehmenden lernen sich in ihrer Kompetenz für bestimmte
definierte Anforderungen kennen. Sie erhalten ein differenziertes
Stärken- und Schwächen-Profil in Bezug auf für sie relevante
Anforderungen. Sie erhalten detaillierte Hinweise, wie sie ihre Stärken
gezielt weiter ausbauen und bisherige Begrenzungen verringern können.
Unser Weg:
Ähnlich wie bei einem Assessment–Center (AC) stellen sich die
Teilnehmenden verschiedenen Anforderungssituationen und prüfen sich in
deren Bewältigung. Dieser Bewältigungsversuch wird systematisch von
mehreren Unbeteiligten beobachtet und in einer differenzierten
wertschätzenden Rückmeldung kommentiert. Im Unterschied zum AC sind die
Schwerpunkte hier die individuellen Lernerfahrungen und der
Kompetenzgewinn. Da Beobachterrollen durch die in der jeweiligen Übung
Unbeteiligten übernommen werden, entsteht ein weiterer essentieller
Lernzuwachs.
Unsere Schwerpunkte:
- Anforderungssituationen:
- Beratungsgespräche
- Konfliktmanagement innerhalb des
Systems und mit extern Betroffenen
- Konferenzgestaltung, Moderation
- Mitarbeitergespräche
- Präsentationsaufgaben u.ä.
- Der Gewinn für die Teilnehmenden:
- Steigerung der Beobachtungssensibilität
- Steigerung der Feedbackkompetenz
- Abgleich von Selbst- und Fremdwahrnehmung
- Stärken-Schwächen-Profil pro Teilnehmer/-in
- Erkennen von Lernfeldern
und Bewältigungsstrategien
- Förderung der Teamentwicklung
und Zusammenarbeit
- Vorbereitung auf
Auswahl-ACs
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